各位老師與同學們午安。近年來，人工智能逐漸融入各行各業，顯然將使我們的生活和工作型態完全改觀。那麼，人工智能究竟是什麼呢？進一步問，我們如何具體利用它來輔助華語學習呢？ 首先，我們需要理解ChatGPT與之前的人工智能在哪些方面不同。ChatGPT是所謂的「生成式人工智能（generative AI）」，同時也是「大型語言模型（LLM）」。藉著深度學習技術，這類人工智能能理解人類溝通的符號，並能輸入（input）與輸出（output）自然語言。 這樣一來，老師、《思想與社會》與Pleco會失去其存在必要嗎？（大家都知道）並非如此。與其說ChatGPT會取代已有的學習資源，不如說ChatGPT是大家的「小幫手」來得更確切一點。我接下來要分享所謂小幫手最擅長的三件事，包括製作生詞表、解釋近義詞，以及校對。請大家掃螢幕上的二維碼。 小幫手第一個能夠協助我們的就是擴大詞彙量。學習者可以任意選擇材料（包括文章，歌詞等），甚至於一個概略的題目，來製作生詞表，以便迅速地瀏覽、補充某一個領域的術語與重要說法。大家可以參考ChatGPT如何說明「自變數」與「鑒於」，雖然不如老師們努力編輯的生詞表，我認為仍有其參考價值。我撰寫的指令要求輸出包括拼音、英文翻譯、例句、詞性，與三個搭配詞，這也是大家可以自行調整的。 其次，小幫手也可以說明兩個近義詞有何不同，並且提供大量的例句，以便學習者根據語境選擇最準確的詞彙。譬如總會使得中級學生疑惑的「抵抗」與「反抗」，這裡ChatGPT即以英文解釋、搭配詞，與大量的例句辨析。我個人認為此功能是自學時能發揮作用的。 最後，ChatGPT也能校對。無論是電子郵件、演講，或文章，ChatGPT都可以從中找出錯誤修改，並就原因加以說明。這裡我以自己《思想與社會》演講的草稿為例，我也挑出三個修改過的句子。上面的句子，它把「快速的行事」改成「迅速行動」這種常見的說法，同時也讓句子更文雅一點。中間的句子顯示了ChatGPT的缺陷，雖然它能辨別出「承擔」一詞不能分開，但「承擔其負擔」的搭配卻不太恰當。最後的句子凸顯了ChatGPT此功能還受限於輸入的文字。句子裡的「工程」其實應該是「過程」，ChatGPT無法分辨出這是打字的錯誤，因此修改的句子就有了不同的意思。由此可見，ChatGPT還在形成的階段，老師與同學們使用時請留意。 大家都知道，學習中文的過程並不容易。利用ChatGPT學習中文，能使老師與同學們事半功倍，然而若濫用則可能事倍功半。ChatGPT與我們已有的學習資源是相輔相成的，所以歡迎大家自由運用我所撰寫的指令，希望它真的能成為大家的學習良伴。
