我們都對童話與兒歌很熟悉吧。因為我們小的時候，睡著之前常常聽爸爸媽媽講童話、唱兒歌。故事內容和我們的生命記憶是分不開的。因此，我要分析一下這個傳統風俗是怎麼來的。

      童話與兒歌的內容可以說是包羅萬象，有關於武俠的故事，也有關於魔法的故事。其實，兒歌多半是十六到十八世紀的時候為了娛樂大人而創作的。兒歌的起源是在歐洲文化當中，非常受歡迎的歌曲與民間歌謠。長久以來，歌詞反覆修訂，不過還保留根本的意思。有趣的是，有的專家認為這些兒歌的歌詞其實有隱晦的意思，尤其是關於政治的批評和鬱悶的社會現象。著眼於此，這些民間歌謠對一般人來說是一種情感的出路。

      不是每個人都知道這些兒歌和童話的深層意義，不過故事根本的倫理道德大概很淺顯。而且，孩子很容易在無形中受到故事內倫理道德的影響。比方說，童話的格局大概是這樣：有一個伸張正義的主人公，也有一個反對正義的惡人，沒有介於中間的人物。這樣，孩子可以容易地確定惡人所有的行為都是壞的，也不應該模仿，而主人公所有的行為都是好的，也應該效法。這樣一來，許多父母與老師藉童話來教導公認的價值觀。

      在有的人看來，自從手機與電腦推出以後，童話與兒歌就逐漸沒落了。越來越多孩子覺得聽故事遠不如看視頻、玩手機上的遊戲來得那麼好玩。有的父母害怕抖音與YouTube取代了傳統故事的地位。那如果網上視頻的內容具有像童話與兒歌一類的倫理道德的話，父母和老師為什麼那麼反對使用這種教材？根據許多科學家的分析，一直看視頻和玩電腦遊戲不會給孩子足夠培養想像力的機會。他們不用想像人物的外表、地點的風景什麼的，因此他們的創造力退步了。雖然給孩子讀故事對父母比較麻煩，可是久而久之這樣做對孩子成長過程的影響並非微不足道的。

      總體上說，童話與兒歌，孩子一聽再聽是一種享受，父母一講再講是一種責任，對有的大人來說，這樣做也可能算是一種苦刑。不過，無論年齡大小，誰都得承認童話與兒歌對文化有巨大的影響。