兩年前，我開始在台大的國際華語研習所（International Chinese Language Program，簡稱 ICLP）學習。這段經歷成爲我人生中最具挑戰性、也是最有收穫的經歷之一。剛報名時，我的目標不僅是學習中文，更希望藉此了解中國文化，並與不同背景的人建立聯繫。回想這兩年在 ICLP 的日子，充滿了歡笑、挫折與成長，這些經歷讓我變得更加自信，也更加好奇。 在第一學期，我很快就意識到 ICLP 的課程是多麽緊張，也終於明白什麽是沉浸式學習。班級很小，上課節奏很快，而且老師完全用中文授課。我至今還記得一件有趣的事：老師讓我描述課本上的一張圖片。我本想說「穿黃色衣服的人」，意思是「穿著黃色衣服的人」，結果却說成了「黃色的人」。這句話一出口，全班同學都笑了，包括老師。我當時很尷尬，但也忍不住一起笑。那一刻我學到一個重要的道理——犯錯並不是失敗，而是通往流利表達的必經之路。 在 ICLP 的學習不僅僅是背單詞或語法，而是不斷挑戰自己的極限。這個項目以嚴格著稱，而我確實深有體會。每個星期都有大量的閱讀作業、生詞練習和口語訓練。我常常花上好幾個小時準備每一節課，但即使如此，也經常遇到一些又好笑又尷尬的情況。有一個學期，我居然選了一門二級課和三門四級課，這種搭配在學術上完全說不通。老師們看到課程表都感到非常驚訝，其中一位老師甚至特地來問我：「你在做什麽？」我笑著回答說：「我只是想讓自己的大腦放鬆一個小時。」老師聽完也笑了，說：「你開心就好了。」我們都笑了，那一刻我就知道，我一定是那種讓老師難以忘記的學生。 隨著時間的推移，我發現自己的進步越來越明顯。剛開始時，我連完整地說出一句話都要猶豫很久；到了第二年，我已經能夠流利地對話、閱讀中文文章，並更自然地表達自己的想法。我也開始理解成語和文化表達中更深層的含義。例如，「加油」這個詞，字面意思是「增加油」，但在中文語境裡，它代表著鼓勵和堅持。這句話對我意義深遠——它象徵著每一位 ICLP 學生在嚴苛課程中必須具備的毅力和動力。 文化的融入也是我學習中最喜歡的一部分。ICLP鼓勵我們多與當地人交流，參加語言交換活動，深入了解台灣文化。我參加過書法課，學會了在餐館點餐，還結識了一些台灣朋友，他們總是耐心地幫我糾正發音。無論是在課堂內外，每一次互動都讓我對中文和中國文化更加理解，也更加自信。 回顧這兩年，我意識到自己確實是那種讓老師印象深刻的學生，不是因爲我最優秀，而是因爲我充滿好奇，勇於犯錯，也從不輕易放棄。我學到，學習語言並不是一條直線，而是一段充滿錯誤、笑聲與發現的旅程。 我在這裡的兩年，不僅是一段學術旅程，更是一段自我成長的歷程。我帶著緊張和不安進入，却帶著更强的中文能力和更深的文化理解離開。ICLP 將永遠是我心中一個特別的地方——在這裡，我找到了自己的聲音：有時笨拙、有時好笑，但一直在進步。
