ICLP傑出的校友明尼蘇達州大學前任亞洲語言與文學系主任周文龍教授，在百忙之中接受我的採訪，主題為ICLP校友獎學金。

　　龍：可否請您介紹一下這個獎學金的背景與目的？

　　周：最近幾年陸續捐了一點錢，然後發現有許多與我很像的人也來到ICLP求學，並且得到很大的收獲。有些人因為ICLP的教學而有了頗有成就的職涯發展，因此想要藉由捐款建立獎學金以此拋磚引玉，期許鼓舞其他校友捐款。

　　龍：對設立獎學金有何期待呢？

　　周：我每次去IUP/ICLP念書都很幸運地能夠拿到獎學金，由於他人的慷慨而獲得不少的幫助，因此希望提供資源讓其他缺乏經濟資源的學子也能去ICLP求學。

　　龍：為何選擇來台灣與ICLP學習中文？

　　周：我第一次來到台灣的時候，是因為無法去中國，只能來台灣。我在華盛頓西雅圖大學唸研究所，當時華大屬於大學聯盟，因此很自然地選擇ICLP。我算是很幸運的，當時IUP提供最好的中文教學項目，至今仍然如此。除了在ICLP唸書之外，我還曾經接觸過師範大學的國語中心以及天津南開大學的教學項目，這兩所學校也非常好，但是與ICLP的學習環境還是有所差別。

　　至於台灣，二十年來有些非常有趣的改變，譬如生活與自由方面有所改善，反過來說，居住在中國則愈來愈困難，想要去台灣唸書的學生也因此隨之增加。

　　ICLP一直維持相當高品質的華語教學，主要是因為有穩定的教師群，其他學校因為教師一直來來去去而不能發展如同ICLP般的資深教學文化，也就是所謂的ICLP教學方式。此外，在ICLP的專業課程也非常豐富。好比我第二次來到ICLP的時候，想要閱讀都市學相關的文章，ICLP能夠依照我的需求安排課程，也就是說，ICLP不但能滿足初學者的學習需求，也能滿足較高級學生的需求。總之， ICLP教師擁有十分良好的教學方法，能滿足學習者廣泛與深刻的需求之外，也能把課外豐富的生活知識用來補充在課堂上的活動。

　　龍：講到教學的範圍，可否請您多說一點？

　　周：我第一次來到ICLP的時候，絕大多數的學生皆是中文語言與文學的博士生，到了最近幾年，ICLP成功地隨著學生學習需求的改變而不斷地補充並更新教材與課程，如今已能迎合學生的萬千興趣，好比教授、外交人員、記者、商人、律師、工程師等截然不同的領域。

　　龍：關於華語文教學與ICLP的未來，您有何展望？

　　周：首先，我十二萬分擔心瞬息萬變的東亞地緣政治局勢會有何影響。其次，由於教學內容上的演變，ICLP也需要隨之調整。華語教學將來不會像過去只有專業學習課程，而是會往綜合的方向走，換句話說，不但會有中文系教授需要學習華語，來自各領域的人士也會需要學習華語。進一步來說，除了單純語言教學之外，也會需要有更多文化研究之類的教學。

　　龍：您有任何還要補充的事情嗎？

　　周：我想要呼籲其他ICLP校友共同努力，來鼓舞更多人參與這個華語文學的領域吧！

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