根據我讀到的新聞文章與我自己的觀點，美國名門學府的入學制度並不公平。這些大學的入學制度有許多不公平之處，因為美國大部分的入學制度只對富裕的學生有利。換言之，美國的教育制度對貧窮的學生並不公平。由於高等教育是脫貧、奠定自己的社會、經濟地位極其重要的一步，因而美國的入學制度改革是個具有相當急迫性的問題。我接下來將闡明從我個人觀點來看，美國名門學府在各個方面應該如何改善入學制度。 

　　目前，美國的大學使用兩種入學考試，一個叫做SAT，另一個叫做ACT；SAT在東岸與西岸最受歡迎，而ACT則是在中部最受歡迎。入學考試與其他入學時考慮的因素比較起來，固然相對公平，然而其中的問題仍是不少。以數學的部分爲例，未上過初等微積分、幾何學與代數課的學生，無論數學能力如何，都無法得到理想的分數。某些弱勢團體的學生儘管有良好的數學能力，然而因學校沒有高等數學課程，因而無法在考試時表現出自己的最佳能力。而且，除非入學後要主修科學、科技或數學等專業，否則學生上大學時，毫無修習高等數學的必要。因此，數學部分的問題應該僅與計算速度及分析數據有關即可。若學生主修與科學相關的專業，應該通過比SAT與ACT更高級的數學考試，才能入學。SAT與ACT這兩種考試中最高級的數學都是初等微積分；很多想主修與數學有關專業的學生已上過微積分；這些學生應該有獨立的另外一個考試來證明自己的數學能力。 

　　名門學府最不公平之處是成績以外的入學申請條件，也就是課外活動與作文。大部分進入名門學府的學生是SAT與ACT成績前1%的學生；因爲這些大學無法讓所有對他們大學感興趣、或是SAT與ACT成績前1%的學生入學，所以這些大學需要考慮其他的入學申請條件。因此要求所有的學生都應參加課外活動，並且要寫作文。其中的不公平之處顯而易見，比方説，貧窮的學生參加課外活動的機會遠不如富裕學生多。除此之外，許多課外活動與學術毫不相關，因而與學生的入學資格亦毫無直接關係。更加不公平的是作文。來自富裕階層學生所寫的作文，通常能與專家一起討論修改，藉此過程才能交出最完美的作文。至於來自貧窮家庭的學生，他們無法與前者相比，而僅僅只能夠依靠自己的能力獨力完成作文。除此之外，這些名門學府對於學生所寫的内容正確與否無法核實；許多學生爲了進入名門學府，寫出了虛假的故事。因此寫作文的要求不但對富裕的學生有利，而且有助於主修與寫作或人類學相關學科的學生入學。對我而言，主修數學、科學等學生不應該爲了入學而被迫寫作文，原因在於寫作能力與他們的專業並沒有密切關係。 

　　美國名門學府入學制度當中的問題極多，最大的問題是此制度對貧窮學生並不公平。儘管這是相當急迫的問題，解決此問題其實只是治標而已，唯有解決美國的貧富差距，才能給所有的學生平等的機會。除了解決貧富差距以外，美國政府必須提高對貧窮社區學校的補助，讓這些學校有辦法開設高等數學課程、多元課外活動等等。總而言之，美國名門學府不公平之處就是貧富差距與其所帶來的問題。