詹季威先生與田蜜女士於2020年10月22日蒞臨ICLP演講，講題是「如何以『間隔式複習』創造最佳學習效果」。表達精確，內容也很有意義，詹先生讓觀眾輕鬆深入地了解腦袋與記憶的運作，同時給大家分享一些複習的訣竅，演講結束讓在座所有學習外語的學生都滿載而歸。 詹先生藉腦科學來分析記憶以及不同學習策略的效果，指出我們人都是由習慣構成的，也說明不同種類的記憶有何差異。他認為要先理解人為什麼會忘記，才能理解如何有效記憶，因此將記住與忘掉的過程分成三個階段，首先，感受越深越記得住，正在關注的事物會進入短期記憶，非常特別的記憶才會留在長期記憶，不過，學語言時利用複習便得以刺激腦袋裡同樣部位的運作並重複連接，簡言之，這時「突觸可塑性」（synaptic plasticity）就產生了。他進一步以「遺忘曲線」（forgetting curve）與「序位效應」（recency and primacy effect）來證明複習的功效。此外，再拿填滿準備法和主動回憶法兩種學習方式來比較，主動回憶法的效果高得多，到第五次複習的時候，能記住的平均比例為百分之八十五。 說明了大腦的運作之後，詹先生也提出了不少複習的方式，主要是記憶口訣（mnemonic）、故事記憶法和位置記憶法（method of loci）。每個中文老師幾乎都認同複習很重要，可以幫助學生記住發音、文法、部首和筆順。口訣可以說既有趣又有效，就拿他當天舉的一個讓人印象深刻的例子來說，就是「覬」這個字，詹先生解釋說，這個字左邊有山和一個豆字旁，兩個字組成為「豆山」，右邊為見字旁，就是說我見到豆子堆積成一座山就嘆著氣說「Geeh」（覬：jì），英文的聲音正好跟中文一樣，這個英文的聲音也代表羨慕的感覺，很接近覬覦（jìyú）的意思，如此要記住意思與發音就稍微簡單一點了。接下來，古羅馬時代的知名演講者西塞羅，同時也是多次的記憶比賽冠軍，他藉位置記憶法能夠記住一長串的數字、字詞或其他資料，這個技巧的重點是先確定好一個地方，通常是自己的家，記好每個房間裡的東西及其位置，想像自己在家裡走一圈，把必須記住的東西放在家裡不同位置上，經過時就要在腦海裡見到它，這樣每個東西都有它固定的位置，下一次有需要，就在腦海裡的房子再繞一圈，這樣就能把原本放好要記住的事情想起來。 從腦科學理解重複練習的作用非常有意義，再加上，透過這些既有趣又有效的複習訣竅就讓我聯想到：古代儒家其實早已認知到複習的價值，「子曰：學而時習之，不亦樂乎？」而現今研究腦科學與記憶的研究，也都認同複習對學習確實有益。
