我母親是臺灣人，在台中大甲長大，因為年輕的時候跟一位到臺灣學中文的外國人當鄰居，結婚後才移民到美國的，那個外國鄰居就是我老爸。由於我母親搬到美國的時候，連一點英文也不會講，我們曾經在家裡都是講中文的，當我還是小寶寶的時候，說出的第一個字既不是英文，也不是Mommy ，而是中文字「汽車」。

　　於是，我小時候就能說很多中文，尤其是我一歲到十四歲的時候，每一年暑假都回臺灣看我的台中親戚，受到親戚很深的影響，我在那兒不是學他們說話、唱歌，就是跟他們一起吃飯、看電視，至於為什麼我說中文有「臺灣腔」，我想也是學他們的。我臺灣親戚到今天都還是叫我的小名「鹵蛋」，原因是什麼呢？我英文名字叫「Nolan」，但是我阿公、阿媽都說不出來，就把我叫成台語發音的「loleng」，因此，我就成了「小鹵蛋」。

　　我到ICLP來的時候很驕傲，覺得自己的中文基礎好不說，說話也很自然，對一位像我這樣的人來說，學中文有什麼困難呢？噢!可愛又年輕的weibo，他很快就受到驚嚇了!

　　到ICLP 的第一天，在單班課教室裡，老師一聽到我說話，就立刻問我：「你想不想改你的臺灣腔？」當時，我內心有一點發慌，但是外表顯現出正常的樣子，「不用吧? 我喜歡我講話的樣子!」但是，過了一會兒，我到廁所裡自言自語地說：「她究竟在講什麼鬼東西啊？我跟你講，我有聽過臺灣腔，這不是臺灣腔，你想聽臺灣腔？來台中跟我阿媽講話，就知道什麼才是臺灣腔!」

　　我那時候很固執，不想改變我的中文口音，不過，我慢慢地發現，說出正式的中文有很多好處，我跟老師爭論了很久，但是她的理由都很好，說的話也都頭頭是道，我嘴裡說想改善我的中文，卻說不出標準的口音，好像有一點兒前後矛盾。 如果我真的想讓中文能力有所進展，讓我的中文說得更標準，就得先學怎麼改善口音。

　　以我的經驗為例，有一次跟親戚吃飯的時候，我說了一句在ICLP學到的正式句型：「實際上這件事不是你想像的那麼簡單！」我說出以後，他們驚訝地看著我，笑著對我說：「你怎麼說話像70歲的阿公啊？」可是，從那天起，他們認可我的中文能力，不把我當成孩子看了。從此以後，他們願意跟我討論比較複雜的問題，甚至政治、經濟、法律，都是我們聊的話題。

　　我現在同意老師的想法了， 終於知道ICLP為什麼要提倡「正式中文」的理念，無論我學中文有什麼用意，或是怎麼說出正式的中文，都是為了 將來的發展，因此，改善臺灣腔，應該是我學中文的第一步。