今天我要跟大家講的是夏威夷原住民語言的演變。因為時間的關係,不能詳細地分析這個語言的特點。 夏威夷屬於南島語系的一部分,這個語系包括很多種語言, 比方說, 太平洋小島、東南亞國家的語言,連台灣原住民的語言都是從這個語系來的。夏威夷跟歐美文化接觸以後,语言溝通產生很多的障碍。如果要比较夏威夷语、英语跟漢語,就會發現相同的地方很少,相反的地方很多,最大的不同是夏威夷語沒有文字。 跟歐美接觸以後,不少美國的傳教士搬到夏威夷,建立了文字系統,這個系統使用西方文字,模仿原住民的語音。 在1893年美國佔據夏威夷以後,夏威夷王國就毀滅了,原住民的語言在1896年也跟著毀滅了。換一句話說,本來原住民的共同語言是夏威夷語 ,不過,美國政府頒布一個政策, 認為在學校裡使用夏威夷語是非法的,雖然法律沒有完全禁止夏威夷語,可是很多從美國大陸來的夏威夷居民主張取消原住民的語言。學生從小上學的時候,如果說夏威夷語,就會受到美國老師的批評和懲罰, 甚至於被開除學籍,不但如此,學校也鼓勵學生在家庭裡只說英文,後來,說夏威夷語的人減少了。 直到1957年,情況改變了。那就是說,隨著一本新的英文與夏威夷語字典的出版,說夏威夷語的人也逐漸增加,現在,以夏威夷語做母語的人幾乎沒有了。可是, 夏威夷語還存在的原因,就是還有少數的原住民試著說並保存夏威夷語。 幸虧夏威夷境內有一個孤島,哪裡的原住民仍維持自己的語言,要不然此種語言很容易就消失了。在這個情形下,夏威夷語開始大規模地恢復,並且學習夏威夷語的學生、學校,越來越多 。夏威夷原住民相信,人跟土地有很深的關係, 尤其是太平洋的民族是離不開海洋的,用一句話說,文化受到環境的影響,一提到文化,當然就離不開語言,語言是每個文化跟每個民族最重要的身分識別。 要是夏威夷語被英文所取代,那麼,該文化和民族很容易就消失了,這件事情是非常可惜的。
寮國人來自中國的南方,而跟傣族、壯族等中國南方的少數民族有很深的關係。現代的寮國語言的形成主要受到兩方面的影響:一方面是從中國的壯族語、閩南語等方言演變而來的,另一方面則是受到印度的巴利語和梵語的影響。因為時間的關係,今天的演講只將討論重點放在中國的壯族語、廣東話與閩南話對寮國語言在語音與文法上的影響性。 在語音方面,寮語和中文一樣都有聲調,現代的寮國語一共有六個聲調。如果一個音節的後面無「p、t、k」的塞音或聲門打開,寮國話會維持六個聲調,沒有變化;如果一個音節的後面有「p、t、k」這些聲音或聲門閉合的話,該音節就變成四個聲調。這變化後的四個聲調是原來六個聲調中的其中四個,其實並沒有很大的差別。 另外,借詞是寮國語的語言特色之一。寮國一部份的日常用詞是從閩南話、廣東話和壯語來的。以下我舉一些例子讓大家看看其影響何在;首先,寮語與壯語有相同的代詞。以「我」和「你」這兩個字為例。在壯族語,“我”是「gu」,但在寮國語也是「gu」。,在壯語“你”即是「mng」, 而寮國語也是「mng」。其次,寮國語也自閩南語借了許多詞彙。來自閩南語的借詞大部分都是日常生活所看到的事情。譬如:「普通話:桌, 閩南話:toh」, 「普通話:豆腐, 閩南話:tauhu」。在語法方面,寮國語跟中文也有許多相同的地方。舉例來說,寮國語也有“了”的用法,也同樣表示一種變化或某一個要做的事情已經完成了。 我想給大家介紹的還有很多,但是因為時間的緣故,不能詳細的說了。總而言之,寮國的歷史、文化及語言跟中國的歷史、文化及語言是分不開的。寮國與閩南、壯、廣東、廣西等人實際上與歷史上有很深的關係,而有彼此的影響。以上是我的演講,請大家批評指教,謝謝。
我的演講題目是語言教學法。我原先想介紹三種語言教學法,包括:文法翻譯法,合作學習法和溝通學習法,但是因為時間不夠的關係,我只會介紹主要和較常用的方法──合作學習法。 以教育研究來說,合作學習法算是最有效的方法。隨著教學方法研究的普遍,在教室裡使用合作學習法的老師和學生也越來越多,因此這種教學法在美國的大學逐漸 (zhu2jian4) 普遍起来。對我來說,學生透過合作學習法學習語言,進步得很快,並且會想繼續學語言,因為這樣的教學法可能會讓學生對語言課產生興趣也會讓他們學得更好。 合作學習法包括一些很重要的部分。比如說:積極互賴(ji1j i2 hu4 lai4)、個人與團體責任、促進性的互動和團體理解。如果這些方式,老師了解而且在教學生的時候使用,會讓學生學生知道如何建立人際關係也能讓學生團隊合作一起完成一項任務。以我上語言課的經驗來說,合作學習法對我有最深的影響,不但因為這個方法激起(ji1qi3)我對學語言的興趣,而且也讓我對學語言是一件很有意義的事情。根據一些心理學家的研究,老師一定得培養學生獨立思考的能力讓他們吸收新的知識,否則學很難與第一次接觸到的人,比方說新老師、面試官等人談話。雖然有些人本來認為上課時使用的教學方法,不會影響學生的生活,但其實老師使用什麼樣的教學方法對學生會有很深的影響。比方說:如果學生接受合作學習法的教育方法,他們將來可能會把學到的方法用在工作上。對我來說,別的教學法也有好處,但是我認為合作學習法還是最好的語言教學法!